Докога така безцеремонно грозно ще дискриминирате учителя по философия и гражданско образование Ангел Грънчаров?

Днес изпратихме следния документ до институциите и длъжностните лица:

До г-н Красимир Вълчев, министър на образованието и науката (в оставка)

До г-жа Елка Божова, Председател на Комисията за защита от дискриминация

До г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив (до, а може и след пенсия, нищо не пречи: “та властта си е наша”!)

До г-жа Антоанета Кръстанова, експерт по философия, религия и гражданско образование в РУО-Пловдив (до, а може и след пенсия, нищо не пречи: “та властта си е наша”!)

ДО ВСИЧКИ МЕДИИ 

 

Докога така безцеремонно грозно ще дискриминирате учителя по философия и гражданско образование Ангел Грънчаров?

 

ОТВОРЕНО ПИСМО

от Общността на небезразличните граждани

 

Уважаеми господин Вълчев,

Уважаема госпожо Киркова,

Уважеаема госпожо Кръстанова,

Уважаема госпожо Божова, 

 

Позволяваме си да ви зададем следния важен, по нашето дълбоко убеждение, въпрос, състоящ се от няколко подвъпроса:

 

1.) Защо вие, ръководителите на образователните учреждения в Пловдив, пък и в страната, не използвате възможностите или потенциала на учителя по философия и гражданско образование Ангел Грънчаров?

 

2.) Защо "му бихте шута" в първия ден, в който той навърши пенсионна възраст?

 

3.) Не Ви ли е известно, че философите са най-ценни за по-младите (и за народа като цяло!) именно когато са на възрастта, на която се намира г-н Грънчаров?

 

4.) Как е възможно обществото ни да бъде ощетявано по този толкова тъп и грозен начин?

 

5.) Колко учителски места по философия и гражданско образование в Пловдив и областите, подведомствени на РУО-Пловдив (лекторски часове или пълни щатни бройки) се заемат от неправоспособни учители, т.е. от неспециалисти?

 

6.) Колко учители в пенсионна възраст заемат учителски места по философия и гражданско образование в Пловдив и областите, подведомствени на РУО-Пловдив (лекторски часове или пълни щатни бройки)?

 

7.) Кой измисли този трик местата по философия да се обявяват като "хибридни", т.е. "философия с география", "философия с история", "философия с английски език", "философия с химия" и т.н., защо се прави това, дали причината не е г-н Грънчаров да не може да кандидатства за тях?

8.) Защо лекторските часове по философия и гражданско образование в Пловдив и областите, подведомствени на РУО-Пловдив, не се обявяват на сайта на РУА-Пловдив както би следвало да е по закон и правилници - до появяването на правоспособен кандидат, дали причината отново не е г-н Грънчаров да не може да кандидатства за тях?

 

9.) Несъмнените факти за грозна дискриминация на г-н Грънчаров дали са само израз на личностно, професионално и възрастово мотивирана основа, или са мотивирани и на чисто политическа основа, имаме предвид това, че г-н Грънчаров е публичен философ, който смело и открито заявява (в блоговете и ютуб-каналите си) своите позиции и възгледи по всички истински важни български и човешки въпроси?

 

10.) Последният, но първи по важност и основен всъщност въпрос: докога така безцеремонно грозно ще дискриминирате учителя по философия и гражданско образование Ангел Грънчаров (припомняме Ви, че г-н Грънчаров беше подложен на безпрецедентен тормоз, терор, унижения, гаври, уволнения и пр. още от далечната 2011 г. - когато предложи патрон на гимназията, в която той преподаваше, именно пловдивската ПГЕЕ, известна в града като “ТЕТ ЛЕНИН”, да стане наскоро починалия Стив Джобс)?

 

Това в основни линии искаме да Ви запитаме - ако се абстрахираме от производните на тези, т.е. други или допълнителни въпроси.

А сега да заппитаме: нужна ли е по-пълна (освен подразбиращите се, ясната сама по себе си!) обосновка от наша страна защо задаваме тези въпроси? При положение, че и вие, и ние, добре познаваме г-н Ангел Грънчаров и сме наясно с неговите качества (които вие, за позор на българското образование, оценихте крайно пристрастно и несправедливо като "липса на качества да бъде учител, т.е. пълна некадърност"! Което за нас пък е най-добър и достатъчно висок атестат за несъмнено изключителните качества на г-н Грънчаров - предвид изцяло девалвиралата по всички линии образователна система у нас, на която вие сте не само слуги, но и безропотни охранители (г-н Грънчаров с основание Ви наричаше "цербери"!).

Във връзка с току-що казаното се оказва, че няма смисъл да се обосноваваме, щото добре знаем, че Вие няма да успеете да вникнете в обосновката на нашата аргументация (оказва се, за жалост, че ние с Вас живеем в различни светове, в различни ценностни галактики или дори вселени!). Но въпреки това имаме право да ви поставяме тези въпрос, понеже сме български граждани, т.е. сме, така или иначе, ваши работодатели (та нали ние, с данъците си, издържаме и вас, и учрежденията, които, за зла участ на страната и нацията ни, все още ръководите?)

Затова накрая Ви информираме, че очакваме с нетърпение отговорите на нашите въпроси в предвидения от закона срок.

 

25 декември 2025 г.

 

С най-добри чувства: Георги Тодоров, упълномощен да води кореспонденцията ни по този казус

Моралът дали значи нещо за така скандално самоопозорилата се директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин"?

До проф. Галин Цоков, министър на образованието и науката

До г-жа Иванка Киркова, началник на РУО-Пловдив 

 ЗА СВЕДЕНИЕ: До инж. Любомира Вълкова, директор на ПГЕЕ, повече известна в Пловдив като ТЕТ "Ленин" 

ДО МЕДИИТЕ

Моралът дали значи нещо за така скандално  самоопозорилата се директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин"?

Отворено писмо от Общността на небезразличните граждани

Уважаеми господин Министър на образованието и науката, 

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив, 

На 30 септември 2024 г. изпратихме свое отворено писмо до инж. Любомира Вълкова, директор на пловдивската ПГЕЕ, повече известна в град Пловдив като "ТЕТ "Ленин" ", то беше публикувано на страницата ни с ето това заглавие:

Искаме истината около тъй скандалното мутренско управление на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" да излезе наяве!

В него се обърнахме към новата директорка на това на времето елитно учебно заведение в гр. Пловдив с няколко интересуващи ни въпроса и Ви помолихме да й съдействате за това щото тя да ни отговори задоволително, предвид очакванията ни, че нашите въпроси ще й се сторят доста неприятни; както и предполагахме, така и стана; три седмици по-късно получихме ето този "отговор" от г-жа директорката, който ни втрещи: 

Ще Ви изпратим нейното писмо и в pdf-файл, за да можете да му се насладите в цялата му прелест, но сме длъжни още тук да заявим, че от него лъха неподправено, бихме казали дори сърдечно или поне кристално чисто бюрократично високомерие, най-отвратителен формализъм, крещяща, даже вопиюща (тази руска дума сякаш е още по-изразителна!) недиалогичност, което ни принуждава, уважаеми господин Министре, съвсем искрено, от своя страна, да се запитаме:

1.) Дали съзнанието на многоуважаемата г-жа директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" обитава този наш макар и грешен, но въпреки всичко прекрасен земен свят, или съзнанието й витае някъде в фантастични, илюзорни, сякаш лунни светове, нямащи нищо общо с действителността?

2.) Дава ли си сметка г-жа директорката на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" какво означава да заемаш в нашите тъй неприятни й (убедени сме в това!) демократични времена поста или длъжността на управник, властник или мениджър на едно публично, обществено, издържано от нашите, на данъкоплатците пари, учреждение - или тя все още живее с напълно неверните представи за властване, които бяха характерни за едни други, отдавна уж невъзвратимо отминали в миналото, т.е. в небитието, но така злотворни тиранични времена?

3.) За многоуважаемата директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" нещото, наречено "морал", дали означава нещо, ерго, дава ли си тя сметка колко обиден е тона на нейното писмо до нас, гражданите, които, както и да го погледнем, в крайна сметка сме нейни работодатели, т.е., съобразно казаното, е не само недопустимо, е не само глупаво това нейно поведение, но то е в крещящо противоречие с нейния статут на чиновник, сиреч, на слуга на нас, гражданите, на нас, данъкоплатците?

4.) Въпросната госпожа директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" очевидно има сериозни пропуски в своето личностно, нравствено, да не кажем духовно развитие, щом като без капка неудобство си позволява да демонстрира публично своя, така да се каже, "завиден" морал, с оглед на това би ли желала и тя (като нейните тъй печално известни предшественички на същия пост!) да опита да попълни пропуските в своето личностно-нревствено развитие като си наеме за учител по етика и морал нашия активист г-н Ангел Грънчаров, дългогодишен учител в пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин", който в изминалите славни и дори епични години на неравна и жестока борба с носителите на въпросния мутренски манталитет в предишното ръководство на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" направи дори и невъзможното да просвети, да възпита, да научи въпросните самозабравили се мутро-гербовашки властващи калинки поне на елементарен човешки, но все пак демократичен морал и поведение, но, за жалост, те се оказаха неподатливи нито на едното, нито на другото, нито на третото?

5.) Многоуважаеми господин Министре, въз основа на гореказаното давате ли си сметка каква недопустима грешка е направила "конкурсната" комисия за "избор" на нов директор на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" като е дръзнала да назначи въпросното личностно-екзистенциално-психологическо и ценностно недоразумение на тъй отговорната длъжност директор на едно публично, при това не само учебно, не само образователно, но и ВЪЗПИТАТЕЛНО, издържано с нашите, на данъкоплатците, учреждение? 

6.) Та във връзка с горното Ви питаме, уважаеми господин Министре, каква ще бъде вашата реакция по повод на тази тъй скандална изява на назначената с Вашия подпис директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин", след като тя в най-първия си контакт с обществото в наше лице се провали така грозно и скандално, позволявайки си толкова недопустимо арогантно поведение?

Многоуважаема госпожо директор на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин", 

Вие давате ли си сметка, че имате един съвсем лесен начин да покажете, че имате елементарно понятие за чест и също така някакви останки на нещото, начерено "съвест", което може да стане като сама си подадете оставката от заеманата за момента длъжност, която очевидно не Ви е по силите - и за смисъла на която, явно, имате абсолютно неверна, несъвременна, ретроградна, упадъчна, по същество комунистическа представа, а също така без неудобство демонстрирате недопустимо незнание за това що е етика, що е власт, що е у-прав-ление, що е демокрация, що е възпитание, що е образование и пр.?

Тази е нашата преценка, това е нашето становище, тези са въпросите, които се чувстваме длъжни да Ви зададем, уважаеми господин Министър на образованието и науката - и многоуважаема госпожо директор на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин". Няма да скрием, с интерес ще очакваме Вашите реакции - като си запазваме правото на по-нататъшни действия. 

Прочее, до нас дойде информация, която ни показва на какво се дължи тъй неуместната грандомания на многоуважаемата госпожа директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин": нейният съпруг, доколкото вече знаем, в момента е заместник-началник на авиобазата на летище "Крумово", което означава, че е близък, а може би дори е и приятел на генерал Румен Радев. Той пък, както е известно, е свидно чадо на пловдивската масонска ложа „Слънце-Ориент” на олигарха Георги Гергов, който пък, от своя страна, е руски почетен консул, благодарение на което Румен Радев ни беше пробутан за президент на България от генерала от КГБ таваришч Решетников. 

Държим да уведомим въпросната госпожа, че въпреки връзките си, щом иска да работи на публична, издържана от нашите, на данъкоплатците, длъжност и работа, е принудена не само да спазва нормите на тъй неприятния й морал, т.е. на приличието, но също така е длъжна да си върши работата съвестно, а не да се проявява като твърде закъсняла във времето комунистическа номенклатурна "принцеса", каквато, многоуважаеми г-н Министър, беше и предишната директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" (тя пък беше публично известна не само като съпруга на бившия партиен секретар на Областната дирекция на Държавна сигурност в Пловдив, но и като снаха на сестрата на бившия министър-председател на Тодор Живкова България Георги Атанасов, сега вече покойник, т.е. на последния министър-председател на комунистическия правешки сатрап! 

Докога, многоуважаеми г-н Министре, това многострадално учебно и възпитателно учреждение в град Пловдив ще бъде наказвано с подобен скандално недопустим за европейска България тип "директори"?

4 ноември 2024 г.

С УВАЖЕНИЕ: Георги Тодоров, упълномощен да 

води кореспонденцията ни с институциите

Искаме истината около тъй скандалното мутренско управление на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" да излезе наяве!

До инж. Любомира Вълкова, директор на ПГЕЕ, повече известна в Пловдив като ТЕТ "Ленин" 

До г-жа Иванка Киркова, началник на РУО-Пловдив 

До проф. Галин Цоков, министър на образованието и науката 

ДО МЕДИИТЕ 

Искаме истината около тъй скандалното мутренско управление на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" да излезе наяве!

Отворено писмо от Общността на небезразличните граждани 

 

Уважаема госпожо директор, 

Най-напред искаме да Ви честитим спечелването на конкурса, избирането и назначаването на поста, а също така и да Ви пожелаем ползотворна работа и успех при упражняването на нелеката длъжност! 

Вярваме също така, че си давате сметка за тежката ситуация, в която заварихте гимназията, която е резултат на дългогодишното тъй епично директорстване на Вашите предшественички на поста директор: многоуважаемите госпожи Стоянка Анастасова и инж. Камелия Стоянова. За да се информирате за ставащото в годините Ви препоръчваме да изискате обемистата архивна информация, съдържаща всички отворени писма, възвания, предложения, апели и пр., които в предходните години нашата Общност на небезразличните граждани написа и официално изпрати на предишните ръководства, стига всички тези документи, по нареждане на директорките, да не са били мигновено изхвърлени в кошчето за боклук (както, предполагаме, е станало, след като, в пълно противоречие с повелите на закона и директорката г-жа Стоянка Анастасова, и вр.изп.длъжността директор инж. Камелия Стоянова не реагираха никак на нашите инициативи и предложения, т.е. ги посрещнаха с гробовно зловещо мълчание!); абсолютно по същия начин те посрещнаха и публично отправените предложения на нашия активист г-н Ангел Грънчаров, навремето дългогодишен учител по философия и гражданско образование в ПГЕЕ "ТЕТ "Ленин"", когото директорката г-жа Стоянка Анастасова има добрината двукратно да уволни със смехотворния мотив "пълен некадърник, не става за учител, няма качества да бъде учител" само защото той се опитваше да спомогне за преодоляването на нейния авторитарен, недемократичен манталитет, подход и стил в ръководенето на тази образователна институция, довел до безчет вредни и дори пагубни последици! Които сега Вие, уважаема г-жо директор, ще Ви се наложи да отстранявате, т.е. ще Ви се наложи да почиствате заварените "Авгиеви обори", както навремето е трябвало да прави полубогът-герой Херкулес, нищо че, вероятно, не притежавате неговите свръхестествени сили. 

Простете за използваната метафора, но ни се наложи да прибегнем до нея с оглед на намерението си да Ви опишем по-ясно нелеката задача, пред която сте изправена като съвсем нов ръководител на това затънало в недопустими пороци учебно-възпитателно и образователно учреждение - все пак живеем в третото десетилетие на XXI-ия век, а не в 50-те години на ХХ век (ще се радваме, ако съвсем отчетливо съзнавате това и разбирате неговия тъй потребен ни и съдбовен, бихме могли с право да кажем, смисъл!). 

Госпожо директор, 

Ние, като Общност на небезразличните граждани (ползващи се от правата си на данъкоплатци, т.е. фактически на крайни собственици и работодатели на работещите в тази тъй важна образователна институция!) си позволяваме да поискаме от Вас следното (за краткост ще го формулираме в точки): 

1.) Да ни информирате за управленската програма или платформа, с която спечелихте конкурса и станахте директор на това училище, предлагаме това да стане било в среща на наша делегация с Вас, било като ни изпратите писмен екземпляр от въпросната платформа; 

2.) Да ни уведомите за становището си по подновеното с настоящето отворено писмо предложение на г-н Ангел Грънчаров от 2011 г. (тогава той все още е дългогодишен титулярен учител по философия и гражданско образование в ПГЕЕ-"ТЕТ ЛЕНИН") гимназията да бъде наречена на името на великия новатор в сферата на компютърните технологии Стив Джобс (през онова време това предложение беше одобрено на общоучилищен референдум, резултатите от който тогавашната директорка отхвърли самоволно без никакво основание!); интересно ни е Вие, госпожо директор, как ще се отнесете към този своеволен авторитален акт от нейна страна (предупреждаваме Ви: мълчаливото подминаване на този въпрос означава, че заставате на страната на авторитаризма в управлението, т.е. афиширате се като противничка на демократичния стил на управление!); 

3.) Позволяваме си също така да Ви запитаме каква е Вашата позиция по тъй отвратителната афера около двукратните скандални уволнения на г-н Ангел Грънчаров, дългогодишен учител по философия и гражданско образование в гимназията, които са израз на беззаконие, на противоправен административен произвол и на недопустим за нашето време волунтаризъм; като чисто морален акт бихте ли дръзнала да измиете оцапания образ на училището, т.е. да намалите донякъде грозота на това позорно петно като отмените тези две заповеди на Вашата предходничка на поста? 

4.) Ще потърсите ли отговорност за тази противоправна, незаконна и по естеството си мутренска управленска афера на тогавашната директорка г-жа Стоянка Анастасова от сътрудничките, от съучастничките в нея, имаме предвид най-вече сегашната зам.-директорка инж. Камелия Стоянова, тогава също заемаща и поста председател на Синдикалната организация към КТ "Подкрепа" - защото без нейното всеотдайно съучастие и съдействие в извършването на беззаконието той просто нямаше как да стане, да се състои?! 

5.) Предполагаме, че въпросните заинтересовани и набедени от нас с настоящето отворено писмо тогавашни и сегашни длъжностни лица ще се опитат "да си измият ръцете" като кажат "Амче то нашият административен произвол в крайна сметка си беше узаконен от решение на състав на ВКС с председател Борислав Белазелков!", да, но този опит да Ви подведат следва да се разбие с аргумента: г-н Грънчаров беше уволняван два пъти по абсолютно един и същ начин с абсолютно същия мотив, но ВКС по този все същия казус има ДВЕ ДИАМЕТРАЛНО РАЗЛИЧНИ, ВЗАИМНО ОТРИЧАЩИ СЕ, ПРОТИВОРЕЧАЩИ СИ РЕШЕНИЯ НА ВКС, което означава, че казусът де факто си остава нерешен, а решението на скандално известния съдия Б.Белазелков, следователно, се оказва нищожно и не би следвало да има правни последици (онова съдебно решение, което е в противоречие със закона, т.е. узаконява произвола, а също така е в противоречие с практиката на самия ВКС по същия казус, е напълно нищожно, е несъстояло се!); 

6.) Нас твърде много ни вълнува каква е ситуацията в преподаването на философия, на гражданско образование и на предметите от т.н. хуманитарен цикъл, които имат особено важно значение за личностното и духовното въздигане и укрепване на младите хора, на учениците; г-жа Анастасова уволняваше г-н Грънчаров понеже той е привърженик на един напълно съвременен, демократичен, хуманен, личностно-развиващ, човечен възпитателен и обучителен подход, който, както се разбира все по-определено в наши дни, е правилния, адекватния на нуждите на времето, авангарден и новаторски (за жалост така е в нашите родни изостанали ретроградни условия!) подход; имаме съмнения, че г-жа Анастасова, в съответствие със своите недемократични разбирания, е наложила ретрограден, анахроничен, административно-команден и бюрократичен (чиновнически!), а това значи вреден за духовното (и моралното!) състояние на самите учители (!!!), а също така най-вече и на младите възпитателен и обучителен подход и стил! Ето на това основание ние искаме да ни бъде предоставена пълна информация за начина, по който учениците биват обучавани по тези тъй съдбовно важни за тях учебни предмети, което включва не само разговор на наша делегация с учителите и учениците, но и предоставяне на цялата документация, а най-вече искаме да ни предоставите възможност да присъстваме в часовете по тия предмети, с оглед да добием непосредствена представа за истинското състояние; 

7.) Предлагаме и настояваме да бъде извършена пълна финансова ревизия на годините на тъй епичното и скандално управление на директорката Стоянка Анастасова, прочула се като "Строителката" (така бе наречена публично от подмазваща й се лидерка на учителски синдикат!), защото в отровената изцяло психологическа и нравствена атмосфера в училището подозираме, че мутренският подход неизбежно е довел и до типичните за него финансови злоупотреби. 

Ще се радваме, уважаема госпожо директор, да вникнете в казуса и да ни съдействате благонамерено за изясняването на истината!

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив, 

Уважаеми господин Министър, 

Ще се радваме да ни съдействате да получим исканата от директорката на ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" информация, а също така да курирате, да контролирате нейните действия по повод на изпълнението на исканията, съдържащи се в настоящето отворено писмо! За което предварително най-сърдечно Ви благодарим! 

1 октомври 2024 г. 

С УВАЖЕНИЕ: Георги Тодоров, упълномощен да води кореспонденцията ни с институциите

Госпожо Грънчарова-Кожарева, сложете за министри не суетни звездни фигуранти, а ярки личности с идеи и воля за промяна!

До г-жа Горица Грънчарова-Кожарева, 

получила мандат за съставяне на новото служебно правителство 

на Република България 

ДО МЕДИИТЕ  

Госпожо Грънчарова-Кожарева, сложете за министри не суетни звездни фигуранти, а ярки личности с идеи и воля за промяна! 

Отворено писмо от Общността на небезразличните граждани 

Уважаема госпожо Грънчарова-Кожарева, 

Като небезразлични граждани, изпълнени със загриженост към стоварилата Ви се по волята на случая (или на съдбата?) тъй тежка отговорност, ние все пак, първо, се чувстваме длъжни да Ви пожелаем успех, а на второ място искаме да Ви помогнем да изпълните задачата си по възможно най-добрия начин. Тъй като моментът, в който се намира страната и нацията, не само е твърде тежък, но и тъй като е безкрайно необходимо всички сили, искрено (не лицемерно, непоказно, не лъжливо!) загражени за съдбата на свидното ни Отечество, да се обединят, с оглед спасяването на младата и съвсем непрокопсала българска демокрация, която, няма защо да се заблуждаваме, е застрашена от гибел, от катастрофа. 

С оглед на казаното, като съвестни и отговорни небезразлични граждани, искаме да Ви предложим следните добри според нас кандидатури за служебни министри: 

1.) проф. д-р Калин Янакиев за министър на образованието и науката (или, по Ваша и негова преценка!) - за министър на културата 

2.) Ангел Грънчаров, философ - за министър на образованието и науката (резервен вариант в случай че решите проф. Янакиев да стане министър на културата) 

3.) проф. Тодор Тагарев, за министър на отбраната 

4.) гл. ас. д-р Георги Пашев - министър на електронното управление 

5.) агр. Николай Димов - министър на земеделието 

6.) д-р Стефан Кючуков - министър на здравеопазването 

Надяваме се, че ще се възползвате от нашите предложения. Много се надяваме също да сложите за министри не звездни фигуранти, компрометирани и износени, с празни претенции, които нищо няма да направят, а само мило ще ни се усмихват от екраните, а ЛИЧНОСТИ С ИДЕИ И ЕНЕРГИЯ ЗА ПРОМЯНА, които са нужни на страната и нацията ни; ето, точно такива дейни личности Ви предложихме ние! 

11 август 2024 г. 

С УВАЖЕНИЕ: Георги Тодоров, упълномощен да води 

кореспонденцията ни с институциите

Можем ли ние, гражданите, учениците, родителите, учителите да станем двигател, локомотив на промяната в българското училище и образование?

До г-жа Иванка Киркова, началник на РУО-Пловдив 

До г-жа Антоанета Кръстанова, експерт по философия, гражданско образование и религия 

До директорите на гимназиите в Пловдив и Пловдивска област 

До учителите по философия и гражданско образование в Пловдив и Пловдивска област 

ЗА СВЕДЕНИЕ: До министъра на образованието и науката, София (все още не знаем кой ще бъде новият министър на образованието и науката и затова пишем така)

ДО МЕДИИТЕ 

Можем ли ние, гражданите, учениците, родителите, учителите да станем двигател, локомотив на промяната в българското училище и образование? 

ОТВОРЕНО ПИСМО от Общността на небезразличните граждани 

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив, 

Уважаема госпожо експерт, 

Уважаеми дами и господа директори на гимназиите в Пловдив и Пловдивска област, 

Уважаеми дами и господа учители на гимназиите в Пловдив и Пловдивска област, 

Уважаеми г-н (г-жо) Министре на образованието и науката,

Тия дни в нашите среди се роди и беше обсъдена идеята за една народополезна, по нашето дълбоко убеждение, инициатива, която ще бъде особено полезна и най-вече за младите хора, които учат в гимназиите в Пловдив и Пловдивска област, но също така, ако бъде подкрепена, може да спомогне за доброто на страната като цяло. Става дума за следното: 

Потребността от дълбока и коренна промяна в образователната система у нас е очебийна и се осъзнава все повече и повече. За жалост почти нищо не се прави в тази посока, а само се говори, и то не редовно, а само на 24 май или на 15 септември, медийната шумотевица заглъхва за три дни и след това всички забравят за образованието. По нашето разбиране промяната в неадекватната на съвременните условия образователна система трябва да започне отдолу, т.е. да бъде направена от всички, които участват в образованието; тя не може да бъде правена по директиви отгоре, както, за жалост, е разпространената, масовата нагласа. Глупаво е да чакаме някой от горе, от МОН или от правителството да се сети да ни пусне подходящите директиви и инструкции за това как да се променяме ние, учителите, учениците, родителите, образователните мениджъри, т.е. директорите. Крайно време е да спрем да чакаме, а да започнем да вършим работата по промяната сами: от нас зависи всичко, ето тук е разковничето на целия проблем, този пункт, ако се разбере, може да предизвика тъй потребния ни поврат към добро. 

С оглед на това ние, от Общността на небезразличните граждани, съвместно с Центъра за развитие на личността HUMANUS предлагаме: 

1.) РУО-Пловдив да подкрепи тази наша инициатива, т.е. гимназиите в Пловдив и в областта да бъдат известени по надлежния начин за това, че философът г-н Ангел Грънчаров, дългогодишен учител по философия и гражданско образование, също така дългогодишен борец за промяна в българското образование, автор на поредица от книги, в които той развива, за нашите български условия, концепцията за непосредствено и практическо реално демократизиране, декомунизиране, либерализиране на отношенията в конкретните общности, е готов да посети, по предварително съгласуван с него график, едно по едно всички училища, които пожелаят да се включат в инициативата ни и да изнесе пред учениците, пред учителите и пред интетесуващи се родители кратка, въвеждаща в проблемите на дискусията беседа по темата: 

КАКВА ПРОМЯНА Е НУЖНА НА БЪЛГАРСКОТО УЧИЛИЩЕ И ОБРАЗОВАНИЕ - И КАК ТЯ ДА БЪДЕ НАПРАВЕНА? 

2.) Нека всяко училище да има добрината да извести учениците, а чрез тях и техните родители за тази инициатива и съобразно техните желания или да организира такава една среща-дискусия, или пък, ако те не желаят да мислят и да обсъждат такива "излишни" проблеми, да отговорят, че не искат да се възползват от предложението ни; 

3.) По този начин ще разберем каква е ситуацията в пловдивското образование, каква част от заетите в него искат промяна, склонни са да мислят и да дискутират за промяната - и каква част са доволни от гибелното статукво, от мъртвилото на ретроградната, командно-бюрократична, недемократична, несвободна, несъвременна и по същество неразградена социалистическо-комунистическа система; 

4.) Съобщаваме ви, че ония училища, които пожелаят среща, кратка въвеждаща беседа и чудесна дискусия след нея по толкова важната, да не кажем съдбовно важната тема, ще бъдат посетени от г-н Ангел Грънчаров и от наша група желаещи да участват дискусията небезразлични граждани в деня и часа, който предварително са съгласували с нас; 

Напълно верно, деградира и то яко, щом не моеш да изпишеш правилно толкова просто изречение от две думи само!!!

5.) Смятаме, че е полезно и целесъобразно тези дискусии да бъдат излъчвани онлайн в ютюб-канала на нашата общност на небезразличните граждани, именно в канала HUMANUS Academy, което е предпоставка идеите на нашата съвместна инициатива да станат достъпни (и популярни!) за учителите, родителите и учениците в цялата страна; 

6.) Тази наша съвместна инициатива може да изиграе ролята на "детонатор" на промяната или, ако тази метафора не ви харесва, на нещо като двигател, локомотив на промяната в българското училище и образование. 

Това искахме да ви предложим. Не крием, че с огромен интерес очакваме Вашата реакция. Надяваме се тя да бъде колкото се може по-скорошна, за което предварително Ви благодарим! 

Ще ни се до 24 май т.г. инициативата ни вече да е дала своите обилни плодове, което пък е възможност тогава да отчетем тържествено това, което с общи усилия сме постигнали! 

3 април 2024 г. 

С УВАЖЕНИЕ: Георги Тодоров, упълномощен от Общността на небезразличните граждани да води нашата кореспонденция с институциите

ДОБАВКА: 

Кога РУО-Пловдив ще бъде разформировано и изчистено така, както някога героят-полубог Херакъл е изчистил прословутите Авгиеви обори?

До проф. Галин Цоков, Министър на образованието и науката 

До доц. д-р Ана Джумалиева, Председател на Комисията за защита от дискриминация

До проф. д-р Диана Ковачева, омбудсман на Република България

До г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив 

ДО МЕДИИТЕ 

Кога РУО-Пловдив ще бъде разформировано и изчистено така, както някога героят-полубог Херакъл е изчистил прословутите Авгиеви обори?

Отворено писмо от Общността на небезразличните граждани 

Уважаеми господин Министър на образованието и науката,

Уважаема госпожо Председател на КЗД,

Уважаема госпожо омбудсман на Република България,

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив,

Получихме тъй дългочакания, но за сметка на това пределно многозначителен отговор на нашата жалба под формата на отворено писмо, която написахме и изпратихме до г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив. Не крием, че отговорът на г-жа Киркова повдига твърде много въпроси, ето най-важните от тях:

1.) Във възприятието на г-жа Киркова и подведомствения й експерт по история, който, предполагаме, е направил проверката, г-жа Мария Сотирова, учителката по история в ПГ "П.Парчевич", тъй ярко афиширалата се като страстна носталгичка към комунизма, с твърди антидемократични, антиевропейски, антибългарски и проруски убеждения, в часовете с учениците си, видите ли, била се изявявала, цитираме, като привърженичка на "общочовешките ценности, хуманизма и демократизма"! :-) 

2.) Разбира се, въпросната госпожа историчка, канечна, не е обезумяла та в присъствието на тъй строгия експерт по история да афишира своите най-съкровени комунистически ценности и убеждения, от което обаче произлиза следния въпрос: толкова ли е наивен (да не кажем прост!) Вашият, г-жо Киркова, експерт по история, та е позволил на г-жа Сотирова така лесно да го заблуди? 

3.) И още един, още по-неприятен за Вас, многоуважаема г-жо Киркова, въпрос излиза тук: а дали неговото впечатление не се дължи на това, че самият този експерт по история също има съвсем същите като г-жа Сотирова най-сърдечни прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, т.е. проруски убеждения, поради което в отчета си Ви е подал подвеждаща, направо лъжлива информация относно автентичните убеждения и позиции на своята другарка по идеи? 

4.) Кой кого лъже в случая, г-жо Киркова, каква е истината: цялата училищна общност на ПГ "П.Парчевич" в гр. Раковски, пък и целият град знае тъй сърдечните комунистически въжделения на г-жа Сотирова, ала се оказва, че истината била друга, тя имала, моля Ви се, съвсем други, скрити, потайни некомунистически, т.е. демократични и хуманни убеждения, които е криела, за да ги изяви пред учениците си и то само и единствено в присъствието на проверяващия я по нашата изобличава я жалба, но за щастие тъй лековерен или наивен експерт по история? 

5.) Има и още един въпрос, който е още по-неприятен, многоуважаема г-жо Киркова, но и него сме длъжни да Ви зададем, понеже силно обичаме истината: Вие се подписахте под оневиняващия доклад на въпросния тъй лековерен (дали?), да не кажем наивен експерт по история и ни го изпратихте като свой официален отговор, но не се ли усетихте, че щом Вие самата проявявате такъв нескриван другарски жест към въпросната "сгазила лука" г-жа (другарка?) Сотирова, то дали това не се дължи на обстоятелството, че и Вие самата изповядвате същите тези одиозни за нашето време и съвсем недопустими за училищната ни система, повтаряме, а иначе интимно-сърдечни прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, т.е. проруски убеждения?

6.) Тук в изложението си вече ни се налага да се обърнем към Вас, многоуважаеми г-н Министър, ето въпроса ни към Вас: оказва се, че нашата жалба, в която ние като небезразлични граждани реагирахме по повод на тъй сърдечните и в същото време ярко афиширани прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, т.е.проруски убеждения на една учителка по история в едно отделно взето учебно заведение, доведе до това, че се (д)оказа, че в РУО-Пловдив има цяла солидарно действаща група от все такива властващи, ала овладяни от другарска солидарност руски петоколонници, като се почне от експерта по история, та се стигне до самата г-жа Началничка на РУО-Пловдив, които действат като подривна ядка, занимаваща се с насърчаване на тровенето на душите на младите хора, на учениците, с яростна прокомунистическа, антидемократична, антиевропейска и антибългарска, т.е. проруска пропаганда, което, както и да го погледнем, е поведение, застрашаващо дори националната сигурност на България.

7.) Та в тази връзка, питаме Ви, многоуважаеми г-н министър на образованието и науката: какви мерки възнамерявате да предприемете за да поправите тази недопустима аномалия, а именно в страна като България, в която комунистическият режим със закон е обявен за престъпен, доказано е налице цяла една група, обслужваща интересите на чужда, враждебна на България имперска сила, именно Русия, която за целта мъти мозъците на учениците с най-грозна и нескопосана прокомунистическа, антидемократична, антиевропейска и антибългарска, т.е. проруска пропаганда?

Това са въпросите ни по първия пункт от Вашия отговор, уважаема г-жо Киркова, касаещ тъй чудното преображение в идеите и в поведението на Вашата приближена (по партийни комунистически и антидемократични убеждения?) г-жа Мария Сотирова, което Вие се опитахте толкова безславно да ни внушите. 

Сега пристъпваме към въпросите, които поражда втория пункт от Вашия отговор, в който става дума за положението, в което се оказа бившият учител по философия и гражданско образование в ПГ "П.Парчевич" в гр. Раковски г-н Ангел Грънчаров, тъй грозно изритан от училището по инициатива на същата тази вездесъща г-жа Мария Сотирова, която преди време оглави депутация, пристигнала във Вашия кабинет за да настоява за изгонването от работа на въпросния учител и получила, по нейните собствени думи (изречени като публична хвалба в учителската стая на училището!), Вашето, г-жо Киркова, "пълно разбиране и подкрепа", довело до това, че Вие сторихте нужното г-н Грънчаров да бъде изритан от училището още в първия ден, в който достигна възрастта за пенсиониране! Ето тъй близките до ума въпроси, които породи в нашите съзнания Вашия отговор по този пункт:

1.) Щом като Вие лично се ангажирахте да принудите директора на ПГ "П.Парчевич" мигновено да изпрати в пенсия г-н Ангел Грънчаров, учител с ярки и нескривани антикомунистически, демократични, хуманни и проевропейски убеждения, то дали тази Ваша активност не се дължи на иманентни Ваши (но споделяни с г-жа Сотирова и с експерта по история, написал Вашия отговор до нас!) прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, сиреч проруски убеждения, т.е. какво ще кажете за нашия извод, че Вие направихте нужното да изгоните г-н Грънчаров от училището само защото той мисли различно от Вас, т.е. постъпихте, в противоречие с най-базисните изисквания на длъжността си, под действието единствено на напълно недопустим партийно-политически мотив или критерий?

2.) Бихте ли имала добрината, уважаема г-жо Киркова, да ни уведомите колко лица на пенсионна възраст са на щатни места като учители в подведомствената Ви Пловдивска област и в самия град Пловдив?

3.) Добре, а как стана така, че единствено спрямо г-н Грънчаров Вие проявихте настояването той мигновено, с навършването на пенсионна възраст, да излезе в пенсия? Коя е причината за тази Ваша похвална настойчивост? А съзнавате ли, че в това Ваше поведение, в тази Ваша постъпка се съдържа незаконен дискриминационен момент, т.е. тя е израз на най-арогантна дискриминация и то по абсолютно недопустимия партийно-политически признак, т.е. Вие настоявахте г-н Грънчаров да бъде изгонен от училището понеже той има убеждения, различаващи се от Вашите собствени интимно-сърдечни прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, т.е. проруски убеждения? Иначе или по-просто казано, Вие направихте нужното да изгоните от училището "народния враг" (във Вашите очи!) Грънчаров просто защото той не е "от наште", т.е. защото не споделя Вашите собствени, да подчертаем това, прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, сиреч проруски убеждения?

4.) Какво ще кажете, уважаема г-жо Киркова, налага ли се да се явите пред Комисията за защита от дискриминация и да дадете разяснения за това как стана така, че в Пловдивска област работещите като учители пенсионери са немалко, но в същото време Вие, без да Ви е грижа, си позволихте да дискриминирате единствено учителя по философия и гражданско образование г-н Ангел Грънчаров, като направихте нужното той да бъде изритан от училището в първия ден, в който навърши пенсионна възраст? Бихте ли имала добрината да ни съобщите още преди заседанията на тази Комисия по дискриминацията как стана така, че единствено спрямо него проявихте такава завидна активност, което, както и да го погледнем, е несъмнено несправедливо и най-вече е арогантно осъществено дискриминационно действие от Ваша страна, което може да се кввалифицира като явна дискриминация по несъмнен партийно-политически признак, именно признака убеждения?

5.) Понеже експертката по философия и гражданско образование в РУО-Пловдив г-жа Антоанета Кръстанова има несъмнен принос в многогодишната битка на властващата образователна бюрокрация с г-н Ангел Грънчаров, изявен активист, упорито работил за коренна и същностна промяна в българското образование, т.е. за реално декомунизиране, либерализиране и демократизиране на отношенията в училищните общности, то дали и тя, уважаема г-жо Киркова, е мотивирана като Вас от все същата нескривана политически мотивирана ненавист, т.е. дали и г-жа Антоанета Кръстанова (подобно на вездесъщата г-жа Мария Сотирова и проверилия я заради нашата жалба експерт по история!) не споделя вашите общи прокомунистически, антидемократични, антиевропейски и антибългарски, т.е. проруски убеждения? А дали пък именно г-жа Кръстанова не провери г-жа Сотирова, щото тя, както виждаме в сайта на РУО-Пловдив, се води (както експерта по история г-н Асен Василев!) "Старши експерт по обществени науки, гражданско образование и религия"? Щом е така, както пречи проверката да бъде направена не от г-н Василев, а от г-жа Кръстанова? Питаме това, щото ни е интересно кой ще ни бъде опонент в Комисията по защита от дискриминация, където ще настояваме г-н Ангел Грънчаров съвсем скоро да заведе надлежната преписка или дело.

6.) След като в отговора си на нашата жалба, уважаема г-жо Киркова, Вие най-детайлно ни доказвате с какви средства г-н Грънчаров може да живее в месеците от изгонването му под Ваш натиск от работа като учител до излизането на решението за пенсионирането му (както ни е известно, той вече пети месец очаква въпросното решение, но то до този момент още не е излязло!), то си позволяваме да Ви запитаме: не е ли грозно и морално укоримо (аморално!) да постъпвате по този начин, след като Вие лично, а и властващата образователна бюрокрация в РУО-Пловдив под Вашето ръководство направи нужното г-н Ангел Грънчаров цели 9 години (!!!) да бъде извън училищната система, да бъде опраскван-уволняван многократно, т.е. да бъде репресиран по най-подъл начин, да бъде фактически лишен от преподавателски права, да бъде остракиран от образованието, да бъде превърнат в учител-дисидент и еретик, да води безчет съдебни дела за да върне правата си, бидейки безработен, т.е. бидейки без средства за съществуване и живеейки в най-унизителни за човек и учител условия?

7.) Уважаеми г-н министър на образованието и науката, долавяте ли, че начертаната от нас картина свидетелства за недопустимата атмосфера на тотална морална, идейна, ценностна и политическа в крайна сметка корупция (лат. дума "корупция" значи РАЗВАЛА, ПОКВАРА!) и също така ДЕМОРАЛИЗАЦИЯ, която е установена в пловдивското РУО, а оттук и в пловдивското образование като цяло, ръководено в тия паметни години от възкръсващата многократно на поста си, подобно на птица феникс, началничка г-жа Иванка Киркова? Четири пъти (!!!), ако не грешим, тя беше уволнявана от поста си от редуващи се министри на образованието и науката, четири пъти родното "правосъдие" я връща; добре де, ние като небезразлични граждани на републиката искаме да знаем: тя вечно и посмъртно ли ще стои на този пост, тя несменяема ли ще си остане, не е ли време потресаващата, крещящо-предизвикателната, направо нетърпима деградация в РУО-Пловдив и в пловдивското образование да бъде най-после спряна, а пък РУО-Пловдив да бъде разформировано и изчистено така, както някога героят и полубог Херакъл (Херкулес) е изчистил прословутите Авгиеви обори?

8.) Да, РУО-Пловдив ние го свързваме със силно замърсените обори, принадлежащи на Авгий, цар на Елида; а не по-малко мръсните обори под фирмата "РУО-Пловдив" на "царица" Иванка Киркова ли принадлежат, многоуважаеми г-н Министре? И най-вече: нима някога те все пак ще бъдат изчистени, възможно ли е изобщо някога да се случи това героично действие, възможно ли е някога да дойде такъв хубав ден за българската демокрация, за многострадалното пловдивско (пък и българско!) образование? 

9.) Нима ще ни отговорите на този тъй важен въпрос ето как, предполагаме (ако изобщо ни отговорите де!): аз, многоуважаеми небезразлични граждани, да не съм героят Херкулес, аз да не съм полубог, че да мога да изчистя тези пословично мръсни обори, че да мога да извърша такъв титаничен подвиг; та аз съм само един твърде слаб министър на образованието и науката?

Това са нашите въпроси в отговор на тъй скандално многозначителната, както, вярваме, се убедихте, реакция на г-жа Киркова на нашата жалба. 

Не крием, че с интерес ще очакваме най-вече Вашият отговор, многоуважаеми господин Министре!

6 февруари 2024 г.

С УВАЖЕНИЕ: Георги Тодоров, упълномощен да води кореспонденцията ни с институциите

Искаме смяна на системата, т.е. настояваме за преминаване от съветско-авторитарна, насилническа система към човеколюбива, свободна, демократична, либерална система на образование!

До акад. Николай Денков, Министър-Председател на Република България 

До проф. Галин Цоков, Министър на образованието и науката 

ДО МЕДИИТЕ 

Искаме коренна, същностна, дълбока и радикална не просто промяна, а СМЯНА на системата,  т.е. преминаване от съветско-авторитарна, насилническа система към човеколюбива, свободна, демократична, либерална система! 

ОТВОРЕНО ПИСМО от Общността на небезразличните граждани 

Уважаеми господин Министър-Председателю, 

Уважаеми господи Министре, 

Положението в българското образование е плачевно. Необходими са спешни и то принципни, същностни и при това радикални промени, ситуацията се влошава всеки изминал ден, а пораженията върху духовното състояние на младите и на нацията като цяло са неизчислими. Многократно сме призовавали (като общност от граждани и като личности) за отпочването на тъй закъснялата коренна и дълбока реформа в образователната сфера, но нашите призиви, обръщения, предложения бяха приети от отговорните длъжностни лица като "глас в пустиня" или по обичайния нашенски маниер, изразен така добре с поговорката "Кучетата си лаят, а керванът си върви!"; ние именно сме приемани като кучета - или като тъй неприятно жилещи конски мухи, нямаме нищо против да бъдем приемани така, понеже сме точно такива. 

Ето, сега идва нова учебна година, мъртвилото в българските училища е страшно, Министерството на образованието и науката се опитва да имитира някакви "промени" (приемани на нож от учителските синдикати-мафии!), правителството се афишира като реформаторско, но едва ли нещо ще се промени и тази година, а бавенето на промените е вече фатално, дори можем да очакваме и най-трагични последици. Не става дума за това, че младата, но непрокопсала българска демокрация едва ли може да проработи някога при толкова некачествен човешки "матрьял" (изписваме тази дума така както я произнасяше непрежалимият Тодор Живков и както я произнася неговият виден следовник Бойко Борисов!), но има и нещо друго, не по-малко опасно: когато преди няколко месеца ученик от елитно пловдивско училище се... обеси (понеже учителката му по математика го заплашила, че ще го изпита и ще му тури двойка!), то това е малък знак за евентуални бъдещи житейски и човешки трагедии, които ни очакват, ако безчовечната и крайна бюрократизирана командна (а това значи казармена, съветска, комунистическа, непонасяща личността и личностното отношение и поведение!) образователна система незабавно не претърпи най-решителни, дълбоки, коренни, същностни и разумни промени!!! 

Водени от това високо съзнание, ние сме крайно обезпокоени от това, че правителството явно няма тъй потребната воля да започне да чисти някак авгиевите обори на гниещото, на агонозиращото, на намиращото се в катастрофално състояние българско образование, което всяка година бълва 48% (по официални данни!) некачествен човешки "матрьял", т.е. функционално-неграмотни (това значи затъпели!) млади хора! 

Ето защо ние, от Общността на небезразличните граждани, се чувстваме длъжни да подкрепим нашия активист г-н Ангел Грънчаров, учител по философия и гражданско образование, който в поредица от свои публикации в блога си предложи на учениците, на учителите и на родителите някои наистина екстремни, отчаяни действия, с които да се излезе някак от мъртвилото; ето тези негови публикации, които ние, в нашата общност, вече трети ден разгорещено обсъждаме: 

Каква идея ми се откри, какво предлагам - за да започне най-после истинска промяна в българското образование? 

Родители, подкрепете децата си: те имат пълното право да искат съвременно, качествено, човеколюбиво образование и училище! 

Учители, способни ли сме да победим малодушието та да изпълним високата си роля на духовни водачи на младежта? 

Искаме в тази връзка да заявим следните свои изводи, до които стигнахме след оживени и дори разгорещени дебати в рамките на нашата общност: 

1.) Заставаме изцяло зад предложението на г-н Грънчаров и подкрепяме неговите апели към учениците, родителите и учителите! 

2.) От своя страна като общност се обръщаме към Вас: направете нужното в оставащите близо 10-тина дни до началото на учебната година да се започне тъй потребният обществен и демократичен дебат относно предложенията за коренна, същностна, дълбока и радикална не просто промяна, а направо СМЯНА на системата - т.е. за преминаване от съветско-авторитарна, насилническа система към човеколюбива, свободна, демократична, либерална система! 

3.) Смятаме, че СМЯНАТА НА СИСТЕМАТА следва да започне ОТДОЛУ, т.е. всяка конкретна училищна общност може да започне конкретни действия за либерализиране на отношенията, на които МОН със своя административен апарат не само не трябва да пречи, напротив, трябва да започне да подпомага тъй потребния на обществото ни поврат към добро! 

4.) Узаконяването на промените във всяко училище и в училищната система като цяло следва да стане ПОСТФАКТУМ, идеята е обстановката в училищата да се промени така, че те да заработят колкото се може по-ефективно и качествено в интерес на младите хора, които имат КРЕЩЯЩА НУЖДА ОТ НАИСТИНА СЪВРЕМЕННО, КАЧЕСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, ВЪЗПИТАНИЕ, Т.Е. ОТ ПЪЛНОЦЕННО ЛИЧНОСТНО, А ТОВА ЗНАЧИ НАЙ-ВЕЧЕ ДУХОВНО РАЗВИТИЕ! Сиреч, имат нуждата от ЦЯЛОСТНО РАЗГРЪЩАНЕ И РАЗВИТИЕ НА СВОЯ ЧОВЕШКИ И ЛИЧНОСТЕН ПОТЕНЦИАЛ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИНИЦИАТИВНОСТТА, ПРЕДПРИЕМЧИВОСТТА, ТВОРЧЕСТВОТО, ИНАЧЕ КАЗАНО - НА СВОБОДАТА! 

5.) Свободата е първото условие на човешкото съществуване, сега става ли Ви ясно на какво се дължи тъй страшната тенденция към ОБЕЗЧОВЕЧАВАНЕ (и опростачване!) не само на отношенията в училищата, но и в всички сфери на цялостния обществен живот, във функционирането на демокрацията ни, в медиите и къде ли не още!

А сега си позволяваме да приведем пълния текст на публикациите на г-н Грънчаров, които настояваме да бъдат възприети като официална позиция и на нашата Общност на небезразличните граждани:

Каква идея ми се откри, какво предлагам - за да започне най-после истинска промяна в българското образование? 

Родители, подкрепете децата си: те имат пълното право да искат съвременно, качествено, човеколюбиво образование и училище! 

Учители, способни ли сме да победим малодушието та да изпълним високата си роля на духовни водачи на младежта? 

(Надяваме се секретарите Ви ще имат добрината да извадят пълните текстове на цитираните публикации и да ги прибавят към нашето писмо; настояваме в този пълен вариант писмото ни да стигне до бюрата на г-н Премиера и г-н Министъра!)

С УВАЖЕНИЕ: Георги Тодоров, упълномощен да води кореспонденцията ни с институциите